DIAL D 2210 du 16-31 mars 1998
Mots-clés : Pédagogie, éducation, enfants, culture, lutte pour la terre, engagement, écologie, valeurs.
UNE ÉCOLE OU L'ON APPREND À APPRENDRE

Le Mouvement des sans-terre n’est pas seulement un regroupement de familles en quête et en conquête de terres, c’est aussi le lieu où naît une pédagogie alternative qui met en oevre des valeurs souvent à l’opposé de celles qui sévissent dans l’idéologie néolibérale. Les enfants apprennent la valeur du collectif, de la participation et de la solidarité, mais aussi de la tendresse et de la compassion. Une dynamique originale se déploie dans le passage continu du non-savoir au savoir, source de fierté et de confiance en soi. C’est à partir des exigences pratiques de la vie des sans-terre que ces enfants découvrent la nécessité d’apprendre. Il s’agit véritablement d’une pédagogie de l’émancipation.
Texte écrit par Regina Leite Garcia, professeur d’alphabétisation à l’Université fédérale Fluminense et paru au Brésil dans la revue Proposta, septembre 1997 et au Nicaragua dans la revue Envio, décembre 1997. À l’origine, ce texte fait partie d’un travail présenté au Sommet international de l’éducation qui s’est déroulé à Mexico en février 1997.